授業紹介：保育の心理学Ⅱ＆保育者論　－ロールプレイ－

　2019（平成31）年1月21日（月）に、1年生「保育の心理学Ⅱ」と2年生「保育者論」との合同授業を実施して、2年生がロールプレイ（役割演技）の発表を行い、1年生が発表を見学しました。

　ロールプレイとは、カウンセリングを学ぶための体験学習です。この方法は、保育者と子ども、親と子どもなどの役割を演じてみることで、それぞれの立場を理解する学習にも応用することができます。

　今回の授業の目的は以下のとおりです。
●1年生：2年生のロールプレイを見学し、子どもの発達心理について示唆（ヒント）を得る。
●2年生：2年間の実習で得た保育者像を、ロールプレイを通じて考える機会とする。

小芝 隆 名誉教授（専門：心理学）による特別講義

　2年生の実習体験に基づくロールプレイの中から、特に優れた事例として選んだ「実習生の事例」4例と「保育者の事例」6例の発表を行いました。

3歳児を対象とした実習生の共感的理解の事例

「お姉ちゃん先生とお部屋まで競争しよう！」 ＝ 褒め言葉の事例

保育者（先生）の4歳児への褒め言葉の事例

　どの事例も「共感的理解」がベースとなっています。学生たちはロールプレイによって、子どもの言動だけでなく、内面も表現しようとすることで、子どもの思いに近づくことを実感したようでした。

小芝 名誉教授による事例発表についての丁寧な解説

メモをとりながら解説を聴く1年生の様子